旅游是超越人类生存需要的高层次消费活动。它需要高度发达的社会经济水平。生产力的发展导致人们工作时间的减少和经济条件的良好，旅游活动就会相应出现。因此，旅游活动是人类社会发展到一定阶段的产物。现代社会，旅游活动的主体发生了变化，人成为旅游活动的主要参与者。因此，旅游活动的性质和社会意义与过去有了根本的不同。首先，旅游是一种高层次的消费活动，正在发展成为人们生活的基本需求。其次，旅游是人类积极健康的社会交往活动。第三，就构成现代旅游业主要组成部分的休闲旅游而言，本质上是一种以审美为突出特征的休闲活动，是一种综合性的审美实践。

（二）现代旅游的社会属性：

①旅游与社会经济的关系。旅游业的产生和发展与社会经济发展水平相关、相适应。它是社会经济发展到一定阶段的产物。社会生产力的发展水平决定了每个时代旅游的规模、内容和方式。

②旅游与社会政治、文化的关系。旅游作为人们普遍的社会交往活动，不仅有助于增进各国人民之间的相互了解和友谊，也有助于加强国家间的友好关系。旅游被称为“民间外交”。旅游作为官方外交的补充，往往发挥着官方外交无法发挥的作用。

③旅游与日常生活的关系。随着社会生产力的发展、劳动条件的改善、人民生活水平的提高，旅游日益成为广大人民群众物质和精神生活的基本组成部分。一些国家已将旅游列为人们满足温饱的需要之一，继居住之后的第三大生活需要。在我国，旅游已从少数人的活动发展成为广泛的群众活动。

1．锻炼你的大脑并加深你的记忆。

2.地理有利于旅游、防灾减灾、野外技能培训、气象观测等。

3．增加人的人文气质和知识储备，使人说话有理有据、文雅。

4.政治可以帮助人们在与他人沟通时少犯错误并有清晰的把握外面的世界。在初中和高中，他们可以接受理解和改造世界的方法和思想的培训。

5.让你的心态更加稳定。

6.历史让人们在遇到事情时可以参考过去的例子，让人们选择正确的方向。

前10年是起步阶段。 1978年和1979年，国家为了适应改革开放总体需要，提出“大力发展旅游业”。旅游业诞生时就带着“为什么”和“如何”的问题。国家需要从战略上明确旅游业的性质和定位。

国家第一个关于旅游发展的战略性文件——《国务院关于加强旅游工作的决定》（1981年国务院第80号文件）有两个立场：一是双重性。目标是“旅游业既是我国经济事业的一部分，也是外交工作的一部分”，旅游业的发展需要“政治和经济双丰收”。这是用来确定旅游“中国式道路”特征的定位；

二是经过比较调整后，将旅游置于经济领域。 “旅游业是一项综合性事业，是国民经济的组成部分，是关系国计民生不可或缺的因素。 “事业”——这也是对行业重要性的首次精准定位，为旅游业在40年大发展的“社会经济发展阶段”“选对跑道”、“选对表”。< /p>

第二个10年是工业化进程阶段，这个阶段还可以拉长一点，从1986年国民经济“七五”规划到1998年12月中央经济工作会议将旅游业确定为“国民经济新的增长点”。

1981年，国务院主持制定了第一个旅游业发展规划，五年后被纳入第七个国民经济发展计划。五年的实践，五年的摸索，可想而知是多么的艰难。最终，这份《规划》敲定了产业作为“国民经济的组成部分”应具备的基本政策和制度保障，旅游业开始走上国民经济产业化的轨道。过程。

旅游业的工业化进程与20世纪90年代开始的国家扩大内需和经济结构转型同步进行。 1992年，旅游业随着国家市场机制的完善而转型，主动在国民经济发展中承担起更大的责任。

这10年是开始发展的10年工业化、市场化进程。

第三个十年是旅游市场化进程深化的阶段。 1998年至2009年，“假日制度”启动，大众旅游起飞，旅游市场繁荣。

在国家总体转型、经济结构持续深入转型的背景下，为充分发挥旅游业在“保增长、扩内需、调结构”中的积极作用， ”，国务院2009年《关于加快旅游业发展的意见》（国发[2009]41号）提出“把旅游业培育成为国民经济的战略性支柱产业和更加满意的现代服务业”。 “人民”——30年后的又一个“双目标定位”，随后《中华人民共和国旅游法》颁布，首部《全民休闲纲要》发布，共同体现了旅游业在国民经济中的“增强和凸显”作用，也是“旅游业对国民生活重要性的深刻体现”。

第四个10年是“旅游业发展的阶段”。全面融入国家战略”。党的十八大以来，根据国家《关于促进旅游业改革发展的若干意见》（国发[2014]31号），以主动推进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化融合发展的大格局，以经济、社会、文化、生态多方协调的改革精神，把旅游产业全面纳入国家战略体系，推动旅游产业发展。 “旅游+”在“大旅游”、“全域旅游”进程中转型升级形成新格局。

按照“五位一体”总体布局， “四C“全域旅游”既是符合旅游业规律的发展要求，也是推动经济社会全面推进、协调发展的重要载体。

如今的游学树立了学、思、游相互促进的理念，冲破学校与学校、课堂与课堂的封闭圈，不断拓展突破教育的边界，带领学生走出学校课堂，走进更广阔的世界，在现实情境中体验、合作、探索，真正形成适应未来社会发展所必需的品格和关键能力。

在中小学素质教育过程中，游学已成为重要环节，其知识与实践相结合的创新教育方式，有利于提高学生素质。g 新时代中小学生文化素养。开展中小学游学活动，可以丰富中小学文化生活，让素质教育看得见摸得着。

随着现代社会的发展，我国对学生的教育越来越注重实践创新能力。因此，很多学校都开展游学活动，以提升学生的实践能力。 。游学的意义在于它不是单一的教育，而是多层次、更丰富的教育形式，其重要性不言而喻。

旅游不是简单的业余活动。对提高国民生活质量、丰富公共生活内容发挥着重要作用。此外，旅游业还为人们创造了逃离日常生活环境、增加多元化社交的机会。交流，从而增强社会凝聚力。通过接触和学习当地的历史文化，游客不同程度地开阔了视野，掌握了知识。旅游目的地（旅游区） 旅游目的地要发展旅游业，需要保持本地区独特的传统文化，在区域建设中突出旅游业的吸引力。通过旅游业的发展，保护了旅游目的地的地方特色，加强了区域间的交流，给当地居民带来了经济效益和自豪感。总之，旅游城市建设对旅游目的地的发展能够起到关键的推动作用。国民经济旅游产业是一个非常广泛的产业，涵盖旅行社业、交通运输业、住宿业、餐饮业、娱乐业、土特产制造业和其他旅游相关产业。从我国旅游业对经济的影响来看，旅游直接消费已达2万亿日元。加上旅游业带来的辐射性间接消费，旅游业对我国国民经济的贡献可达5万亿日元。可见，旅游业具有非常强的经济带动作用。国际社会 从国际旅游的角度来看，国家之间的旅游交流似乎可以让公民直接面对外国人，更深入地了解他们的实际生活。国际旅游人文交流对于增进各国相互了解、改善关系、促进国际和平发挥着重要作用。

旅游一定的经济政治素养为进入社会奠定了一定的基础