4月24日是中国航天日。经过近一年的建设，六安航天科普研究基地将于当天开放测试。据建设者安徽航科教育科技有限公司负责人介绍，这是一家独特的从事航天科技教育、提供航天科普研究和游学体验服务的企业。与中国航天科工集团所属单位合作，打造“中国梦·航天梦”系列文化项目。其六安航天科普研究体验基地是目前华东地区唯一能够全面展示我国航天水平的航天科普基地。位于东部新城4A级景区幽然兰溪。是省级研究与实践教育资质中小学生的标准化单位。中国航天科工有关部门授予的中国航天科普基地。

场内有“（导弹）导弹、（卫星）、（火）箭、（太空）舰艇、（太空）站”等展示，航天科普种类繁多供客户互动体验的项目。展览体验区包括主题墙、航天精神展示、敦煌飞天壁画、古人的飞天梦想、世界航天简史、万个飞天、时空洞窟、月面场景、我国航天事业——太空征程、航天梦工厂、宇航员、阅兵、导弹王国、导弹装备展示、陆海空空大战、太空英雄墙、未来太空梦想、火星任务、梦想工程等多达13套的体验项目。第一批国际目前活跃的体验项目有万屋飞天、陆海空空战、航天梦工厂、星空地面投影、航天知识查询机等，以及百余个精美航天模型。场馆设有配套自习教室2个、亲子活动教室1个、党建活动室1个、青少年（幼儿）科普读物（手工）1000余册，供广大青少年（幼儿）使用。 ）用于研究和实践活动。

新天地景区概况及项目介绍

国家五星级休闲农业和乡村旅游明星示范园

浙江省首批果蔬采摘旅游示范基地

金华市首批安全农产品示范基地

金华市员工健康保障d疗养基地

金华市职工活动基地

金华市中小学生科研基地

兰溪市青少年社会实践基地

——浙江新天地生态休闲农场

农场概况

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浙江新天地生态休闲农场位于浙江省兰溪市水亭畲族乡。地处“杭金衢旅游金三角”的核心位置。周边旅游资源十分丰富。半小时交通圈内有诸葛八卦村、大慈岩（江南悬空寺）、新野古村、龙游石窟、龙田红木小镇、九峰山风景区、兰溪地下河等各具旅游特色的景点。

为打造一流乡村旅游度假综合体，创建国家级风景名胜区，农场设立了樱桃、白枇杷、杨梅、桃子等四时令水果葡萄、火龙果、红肉柚子和橘子。采摘旅游基地占地近500亩，建有特色餐厅、生态民宿、竹亭野餐、松林烧烤、丛林穿越、垂钓、户外拓展区、水上乐园、陶艺吧、多功能婚宴礼堂、会议棋牌室、欢乐KTV、真人CS、跑马场、卡丁车赛道、滑草场、摩天轮、魔尚花开、露营基地、儿童平衡车训练基地等娱乐休闲配套项目。是举办各类活动、中小学课外学习、亲子家庭聚会、企业年会、同学聚会、春秋郊游、拓展训练、夏冬令营、婚礼、培训班等的理想选择.

1．福州非物质文化遗产展示馆

2.福周三坊七巷文化风景区

3.中国瓷世界海丝谷

4．琅旗游击队南斗村驻地革命旧址

5．福州城市规划展览馆

6．福州中国船舶文化景区

7.滨海新区东湖数字小镇

8.福州博物馆

9.索家艺陶瓷文化创意园

10．贵安儿童职业体验海洋世界

丰乐谷景区门票70元/人，1.2米以下儿童、65岁以上老人半价。丰乐谷景区由旧址、展览馆、红色文化体验园三部分组成。今年围绕“大井冈山红色旅游创新工程”的定位和成功创建国家4A级旅游景区的要求，对标红色游学基地建设标准、智慧旅游系统、“一课一戏一体验”游学产品等软硬件升级已完成开发。

河北省石家庄市赞皇县是名副其实的千年古县。 2016年，赞皇县建成了“中国瑞源蜜蜂博物馆”，在这里可以了解蜜蜂。是研究学习的好地方，也是人们认识蜜蜂的好地方。

博物馆建筑面积近3000平方米。整体色调是一模一样的黄色，一眼就让人想起小蜜蜂，充满生机和活力。

场地分为两部分。一楼主要展示赞皇养蜂业的发展现状、各级领导的关心支持、枣园采蜜、赞皇特产、摇蜜、采浆、和蜂蜡。创造互动体验。二楼展示蜜蜂科普知识，包括蜜蜂的起源、种类、分布、家族、社会分工、蜜蜂离奇的婚礼、美妙的舞蹈、筑巢奥秘、螫刺奥秘、神奇的蜂眼、蜜蜂的廉洁等。蜂箱。蜂王长寿之谜。

展厅里有很多活泼可爱的模型，非常适合带孩子观看和玩耍。蜂巢里的蜜蜂如何分工和谐相处？为什么Bee的婚礼和葬礼同时举行？为什么蜂王可以活5、6年，而普通蜜蜂只能活2到3个月？孩子们心中的各种奇怪问题都可以在这里找到答案。

1．加快教育体制综合改革

近年来，虽然国家大力推进素质教育教育，看似繁荣，实则缺乏切入素质教育的实践课程。游学以社会资源为第二课堂，让学生与社会进行多方位、多维度的接触和体验，拓展学习和成长的空间。在素质教育呼声日益高涨的今天，这种注重体验、注重实践的教学方式越来越受到政府、学校和家长的青睐。

2.推动旅游文化发展

游学不仅对组织架构、学习课程有较高要求，对游学营也有较高要求。国家游学示范基地刚刚公布了第一批204家企业，让很多景区、场馆都对这个梦寐以求的“游学示范基地”羡慕不已。数亿中小学生涌入旅游市场。对于旅游市场来说，这是可持续发展的“沃土”。各景区、农场、场馆、企业等游学相关场所，力争获得国家认定的游学示范基地称号。

3.增加新就业岗位

新产业将为社会带来更多就业机会，提供更多就业岗位。根据《游学服务规范》，在游学具体实施中，参与者将包括：安全督导员、导游、游学指导员、队医、辅导员等众多不同行业的人员。其中，游学导师是主要负责制定或实施游学教育计划、指导学生在游学过程中开展各种体验活动的专业人员。

4.改善不完善的知识结构

知识结构的不完善主要体现在知识结构的单一性课程方面，虽然现在学校增加了很多艺术、科学、劳动和技术等课程，但由于中国的大环境，学校往往更注重学生的考试成绩。由于学校之间的侧重点和实施强度不同，课程实施的质量也参差不齐。大多数学校不得不面对家长和社会的压力，最终选择屈服于“应试教育”。如果可能的话，所有与考试无关的课程都可以免除。这是一个真正的问题。最终的结果是学生课堂上的书多了，但想读的书却少了，其他课程都成了装饰品。

“最好的课堂在路上”，这句话最能区分素质教育与传统教育体系的区别。基于社会实践的教育模式打破了单一课堂教学的束缚，是培养学生创新能力的创新举措。开放和利用课程资源和社会资源也是我国基础教育课程体系的结构性突破。这种体验式、小组式的课程对于提高学生动手动脑、发现问题、研究问题的能力大有裨益。

5.规范促进旅游市场发展

市场上类似游学项目类型较多，缺乏统一标准。名校游、豪华游、游乐游等层出不穷，导致一些教育机构打着“教育”的幌子，只顾利润，而忽视了这种教育模式的好处、内涵和价值。研学旅行是一个系统工程。从课程设置、学习路线、具体实施，到验收结果，都要有科学合理的安排。如果某个环节有任何缺陷，其意​​义其数量将会大大减少。

根据我国各项试点的经验，开展游学活动必须按照《中华人民共和国旅游行业标准》《游学服务规范》进行。它可以控制研究课程的质量，同时规范旅游市场。

《关于中小学生实施的意见》文件中明确，寒暑假和国家法定节假日期间游学不得占用中小学生时间。这一举措可以有效填补旅游服务机构淡季客群的缺口。

从目前各类夏（冬）令营、亲子游、游学游等机构的火爆程度不难看出，中小学生对于旅游的需求较高。家庭消费大幅增长旧的可支配收入为中小学生旅游市场提供了坚实的经济基础。同时，家长普遍认为游学有助于拓展视野、增长知识、开阔视野。大多数父母鼓励孩子走出家门，参加活动。游学的发展不仅解决了中小学生的旅游需求，而且通过个人体验和实践增长了知识。与以往的旅游方式相比，游学具有更高的安全属性和教育属性。

《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》全文如下。

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和精神贯彻落实党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育特别是学校思想政治理论课教师座谈会的重要论述精神新时代特征，必须全面贯彻党的教育方针，解决好培养谁、如何培养人、为谁培养人的根本问题，坚持用习近平中国特色社会主义思想育人为了新时代。现就深化时代学校思想政治理论课（以下简称思政课）改革创新提出以下意见。

1.意义及总体要求

1．意义。教育是国家和党的大事，具有根本性意义。要求立德树人。思想政治课是落实立德树人根本任务的重点课程，发挥着不可替代的作用。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治课建设，做出了一系列重大决策部署。各地区、各部门、各级学校采取有效措施，认真落实思政课建设。取得了显著成效。同时也应该看到，面对新形势、新任务、新挑战，一些地方、学校对思政课重要性认识不充分，课堂教学有效性有待提高。改善了。教材内容ls不够生动，教师的选拔和培训也不够。存在不足，体制机制有待完善，评价支撑体系有待完善，大中小学思政课程一体化建设有待深化，思政建设有待加强。民办学校和中外合作办学课程相对薄弱，各类课程和思政课建设相对薄弱。协同效应有待增强，学校、家庭、社会合力共同推动思政课程建设尚未完全形成，全党全社会关心支持思政课程建设的氛围还不够浓厚。办好思想政治课必须放在思想政治课的大背景下看。面对世界百年未有之大变局和党和国家事业发展全局。必须从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来看待。治疗。思政课建设只能加强，不能削弱。要切实增强办好思政课的信心，全面提高思政课质量和水平。

2.指导思想。全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务和中国共产党的执政。服务、服务中国特色社会主义制度巩固和发展、服务改革开放和社会主义现代化建设，扎根中国办教育，与生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化，建设社会主义现代化国家。教育强国，服务人民满意的教育，努力培养担当民族复兴重任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.基本原则。一是坚持党对思政课程建设的全面领导，把加强和改进思政课程建设摆在突出位置。二是坚持推进建设思想政治课建设与党的创新理论武装相结合，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，把社会主义核心价值观融入国民教育全过程。三是坚持诚信与创新相统一，落实新时代思政课改革创新要求，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性。四是坚持思政课程在课程体系中的政治引领和价值引领作用，统筹大中小学思政课程一体化建设，促进各类课程与课程之间的协同。思想政治课建设。五是坚持邪教培养一支高素质的专业思想政治教师队伍，积极为这支队伍的成长和发展搭建平台、创造条件。六要坚持问题导向与目标导向相结合，着力推动思想政治课程建设内涵式发展，全面提高学生思想政治理论素养，做到知、情、意、意相统一。行动。

2.完善思想政治课教材体系

4．统筹谋划思想政治课的目标。大中小学要以循序渐进、螺旋式的方式开设思想政治课，引导学生立志成才，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定信念。坚定马克思主义社会信仰坚持社会主义和共产主义，加强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要培育爱国主义精神，自觉把爱国主义、强国志、报国主义融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦中。在为民族伟大复兴而奋斗的过程中。学校层面，重点强化使命责任，引导学生坚定不移听党话、跟党走，努力成为合格的社会主义建设者和可靠接班人。高中阶段重点提高政治素养，引导学生真诚拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。初中阶段重点打好索尔夯实思想基础，引导学生心中牢记党、祖国、人民，增强做社会主义建设者和接班人的思想自觉。小学阶段注重启蒙道德情感，引导学生产生热爱党、爱国主义、社会主义、人民、集体的情感，产生成为社会主义建设者和接班人的美好愿望。

5.调整创新思想政治课程体系。加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课程建设。在保持相对稳定的思想政治必修课基础上，根据大、中、小学各学段特点，构建必修课加选修课的课程体系。马克思主义国家重点院校率先开设《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程。博士层次开设“马克思主义中国和当代”，硕士层次开设“中国特色社会主义理论与实践研究”，“马克思主义基本原理概论”、“中国特色社会主义理论与实践研究”本科生开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》和《中国特色社会主义理论体系概论》。 《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、大专层次开设《形势与政策》、《政策》等必修课。所有公司高等学校要重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党史、国家史、改革开放史、社会主义发展史、宪法和宪法等内容设置课程模块。法律、中华优秀传统文化，开设一系列选修必修课。高中阶段开设“思想政治”必修课，围绕学习习近平总书记最新重要讲话精神，设置“思想政治”选修必修课。初中、小学开设《道德与法治》必修课，可与校本课程、兴趣班结合开设思想政治选修课。

6.统筹推进思想政治课内容建设。坚持用习大大育人深入学习新时代中国特色社会主义思想，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素质为核心，以爱党、爱国、社会主义、人民为中心，和集体。主线是坚持爱国主义、爱党、爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，系统开展中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育法制教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统。文教。课程内容根据学生的认知规律设计，体现不同学术阶段的特点。研究生阶段以探究性学习为主，本科及专科阶段以理论学习为主，高中阶段以探究性学习为主初中阶段注重常识学习，初中阶段注重体验式学习。学习上，小学阶段以启蒙学习为主。

7.加强思想政治课教材体系建设。国家教材委员会统筹大中小学思政教材建设，科学制定教材建设规划，着力提高思政课的政治性、时代性、科学性、可读性课程教材。国家统一的大、中、小学思想政治教材，均由国家教材委员会组织、编写、审查和使用。马克思主义中国化的最新成果，坚持和发展中国特色社会主义的最新经验马克思主义特色、理论学科及时融入教材。最新研究进展。地方政府或者学校开设的思想政治选修课教材，应当经地方审批。研究编写习近平新时代中国特色社会主义思想现行课程教材指引，研究编写中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、科技创新文化和总体国家安全观、编撰中华民族古代历史、革命建设和改革时期的英雄人物和先进典型等纳入课程教材图谱，组织编写了思想政治教育专题教学指南。学院和大学的政治课程以课程为单位，组织专家编写示范教案，深入解读教材体系，实施精品思想政治课讲义出版工程，列出马克思主义经典著作、当代中国马克思主义理论著作和图书目录。中华优秀传统文化经典建设思政课在线教学资源库。

3.建设一支政治强、感情深、思维新、视野宽、自律严、人格积极的思想政治教师队伍

8。加快学校思政课师资队伍建设。各地在审批编制时要充分考虑思想政治教师的编制要求。高等学校要严格按照教师岗位确定专职思想政治教师岗位-学生比例不低于1:350。它们必须在机构内完全分配，不得用于其他目的。岗位必须尽快就位。制定加强新时代中小学思想政治教师队伍建设的意见，加强中小学专职思想政治教师队伍建设。各地要统筹解决思政课师资短缺问题。各高校可以选派优秀教师进行与思政课教学内容相关的科目培训，充实思政课教师队伍。可探索将具备思想政治课教学资格的党政管理干部转为专职思想政治课教师的机制和方法，并采取行动积极推动合格辅导员参与思想政治课教学。高等学校要积极动员政治素质优良的相关学科专家担任思想政治课教师。采用兼职方式从相关单位选拔骨干人员支持高校思政课建设。各地要向民办学校配备思想政治教师或组建专门的讲师团。制定新时代高等学校思想政治教师队伍建设规定。

9.切实提高思想政治教师的整体素质。以培养大批优秀马克思主义理论教育工作者为目标，制定思想政治教师培养计划，组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想。新时期中央党校（国家行政学院）和地方党校（行政学院）思想政治课教师。开办社会主义思想专题培训班，办好“周末理论讲座”、骨干教师培训班、思想政治课教师在岗马克思主义理论博士学位攻读专项计划。建设强大的高校思想政治教师培训基地，依托首批国家重点马克思主义院校以理论培训为重点，依托高水平师范院校以教学培训为重点，全面提高每一位思想政治教师的理论基础和知识素养。建立一批“新时代高校思想政治理论课教师研究基地”ra”，组织思想政治课教师到国内考察调查，通过深入了解党和人民的伟大实践，获取营养、丰富思想。组织思想政治课骨干教师走出国门加强科研攻关，拓宽国际视野，在比较分析中坚定“四个自信”。健全国家、省（自治区、直辖市）、学校三级人才培养体系。普通高等学校按照在校学生总数按每生每年不低于40元的标准拨付专项经费，职业院校按每生每年不低于30元的标准拨付学业专项经费。加强思想政治教师交流、实践培训等，逐步加大支持力度。中央和地方主流媒体的政务节目要积极宣传优秀思想政治教师传播理论成果、展示综合素质、提升社会影响力。

10.切实改革思想政治教师评价机制。严把政治、师德、业务关，明确符合思想政治教师教学科研特点的评价标准，进一步提高教学教研在评价中的比重。各高校在专业技术职务（职称）评审和聘任中，必须单独设立马克思主义理论门类，校级专业技术职务（职称）评审委员会中必须有同等比例的马克思主义理论人才。马克思主义理论学科专家。专业技术人员比例思想政治课教师名额（职称）按照教师比例确定。高级专业技术职务（职称）比例不低于学校平均水平，指标不得挪作他用。思想政治课教师在中央和地方主要媒体发表的理论文章应纳入学术成果范围。实行不合格思政课教师退出机制。

11.加大思政课教师激励力度。增强教师职业认同感、荣誉感、责任感，将优秀思想政治教师、辅导员纳入各类高层次人才工程。加大对“一批”等人才工程的优惠支持。各地要设立思想政治教师岗位补贴因地制宜寻找辅导员，纳入绩效工资管理，相应提高学校绩效工资总额。要把思想政治教师作为学校干部的重要来源。学校党政管理干部原则上应具有思政课教师、辅导员或班主任工作经历。党和国家设立的荣誉称号要重点表彰优秀思想政治教师，教育部门要大力推荐思想政治教师年度影响力人物等先进典型。加大对立场坚定、学识渊博、切合实际、成绩突出的思想政治教师优秀代表的宣传，发挥引领示范作用。

12.大力加强后备人才培养思想政治教师。注重选拔和培养从事马克思主义理论学习、研究和教育教学的高素质人才，统筹推进马克思主义理论学科本科、硕士、博士一体化培养，建设和完善本科、硕士和博士研究生培养体系。马克思主义理论学科博士学科体系和课程体系。国家重点马克思主义院校通过提前批次录取或综合评估录取的方式招收马克思主义理论专业本科生，并提供优惠政策鼓励优秀马克思主义者社会主义理论专业本科生攻读硕士学位，并通过连续硕士、博士加强培养攻读博士学位或直接攻读博士学位。深入实施《思想政治理论课教师后备人才培养专项支持计划》加强思想政治课教师后备人才思想政治工作，加大党员培养力度

四、不断增强思想政治课的思想性、理论性、亲和力、针对性

13、增加思想理论课供给进一步加强马克思主义理论学科建设，进入世界一流大学建设的高校要把马克思主义理论学科作为重点建设学科，为思想政治课建设提供坚实的学科支撑。坚持和发展社会主义重大理论和实践问题研究为提升思想政治课的思想理论性提供多角度的学术支撑。充分发挥马克思主义理论学科的引领作用，大力推进中国特色社会主义学科体系建设。根据需求逐步增加马克思主义理论学科博士学位授权点，支持相关高校联合申报马克思主义理论学科博士学位授权点。组织思想政治课教师及时学习习近平总书记最新重要讲话精神，及时学习有关文件精神，全面领会、准确把握党中央重大决策部署。

14.加大思想政治课教学和研究力度。建立健全建立大中小学思想政治教师一体化备课机制，普遍实行思想政治教师集体备课制度，全面提高教学科研水平。选拔学科带头人担任各课程集体备课带头人，学校领导要积极支持、积极参与。建立思政课教师“手拉手”备课机制，充分发挥思政课建设的示范引领作用，加强学校和高层次思政课专家队伍建设和政治课程。加强“全国高校思想政治理论课教师在线集体备课平台”建设，完善在线备课服务思政课教师支持体系。建立纵向交叉学期、横向跨学科交流培训机制，相邻学习期思政课教师深入开展教学交流研讨。推动建立思政课教师与其他学科专业教师交流机制。大力推进思想政治教学方法改革，提高思想政治教师信息技术素养，推动人工智能等现代信息技术在思想政治课程教学中的应用，建设一批国家级虚拟仿真思想政治体验教学中心。

15.切实加强思想政治学科研究和成果交流。全国社科基金规划项目、教育部人文社会科学研究项目等设立思想政治教师专项研究项目，开展思想政治教学和改革创新中的重点难点问题研究。教学方法，逐步加大对相关课题研究的支持。各地要参照相关项目立项，提供资金投入。加强马克思主义理论教学和科研成果学术阵地建设，重点建设首批10种学术期刊和若干学术网站，支持创办一定数量的思想政治课研究新型学术期刊。制定思政课教师发表文章的重点报刊目录，纳入《人民日报》《求是》《i》、《解放军报》、《光明日报》、《经济日报》等中央媒体和地方党报期刊入列。委托马克思主义学院建立高校思想政治教学创新中心并建立了多个思想政治教学质量监测基地，思想政治课单独列入国家级教学成果奖，每两年举办一次全国思想政治教学示范活动，优秀思想政治课示范活动定期开展班级巡展，打造一批国家优质思政课在线开放课程，探索开放媒体一体化思政开放课程建设，促进优质教学资源共享。< /p>

16.全面提高高校马克思主义学院建设水平。强化“马姓是马，马姓是马”的明确定位，把思想政治课教学作为高等学校马克思主义学院的基本职责，把马克思主义学院作为重点院校，以马克思主义理论学科为重点学科，以思想政治课为重点 加强课程建设，在发展规划、人才引进、公共资源使用等方面优先考虑马克思主义学院资源。创建壮大一批全国重点马克思主义学院和示范性马克思主义学院，依托有条件的大学马克思主义学院建设一批习近平新时代中国特色社会主义思想研究院。建立健全马克思主义理论学科体系，实施马克思主义理论学科试点工程，发挥学习研究和出版的引领作用。马克思主义理论的有效性。全面推动地方宣传、教育等部门在地方高校共建马克思主义学院。实施马克思主义学院院长培养工程，加强马克思主义学院领导班子建设。

17.统筹推进高校思想政治教育和中小学主体道德教育。深入挖掘高校各学科专业课程和中小学语文、历史、地理、体育、美术等各门课程所蕴含的思想政治教育资源，解决各类学科之间的相互协作问题。课程和思想政治课程，充分发挥各课程的育人功能，构建覆盖全面、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同向而行，形成协同效应。建设一批思想政治教育示范院校，开设一批思想政治教育示范课程，选拔一批思想政治教育名师和团队，建设一批思想政治教育研究示范中心。学院和大学。

5.加强党对思想政治课建设的领导

18．严格落实地方党委在思政课建设中的主体责任。地方各级党委要把思想政治课建设摆上重要议事日程，作为党的建设和思想工作的标志性工程。党委常委会每年至少召开一次专题会议，研究党的十九大精神。思想政治课建设，抓住思想政治课建设的制约因素。针对突出问题，从工作架构、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。建立健全省（区、市）党委领导班子成员联系高校、讲授思想政治课特别是《形势与政策》课程的制度。省（区、市）党委、政府主要负责同志要把学习和工作结合起来，每学期至少听一次课。 1 节课。各地要把民办学校、中外合作办学纳入思想政治课建设总体布局。思想政治课程建设状况将纳入领导考核和政治巡视各级党委船舶班子。

19.推动建立高校党委书记、校长带头思政课机制。加强和改进高校领导联系学生基层工作，推动高校领导兼任班主任，建立健全高校党委书记、校长和职能部门深入了解学生思想动态的制度安排并服务于学生的发展。高校党委书记、校长作为高校思政课建设的第一责任人，要结合自身学科背景和工作经历，带头听课、听课，带头做事。在推进思想政治课建设中牵头联系思政课教师。学校党委常委会每学期至少召开一次会议，研究思政课建设。学校党委书记、校长每学期至少给学生讲授4个小时的思想政治课。大学领导团队的其他成员每学期至少教学生2小时。思想政治课可以重点学习《形势与政策》课程。开学典礼和毕业典礼讲话必须鲜明体现党的教育方针，积极传播马克思主义科学理论，弘扬社会主义核心价值观。思想政治课建设要纳入学校党建工作考核、办学质量和学科建设评价标准体系。

20。积极拓展市场思政课建设模式。中央教育领导小组要把思政课建设列入重要议事日程。教育部、中宣部等部门牵头做好思想政治课建设，中央军委政治工作部指导军队院校思想政治课建设。教育部成立大中小学思政课程一体化建设指导委员会，加强对不同类型思政课程建设的分类指导。有关部门和地方要保证思想政治课管理人员的配备，确保有人做事、有人负责。强然后，发挥中考、高考、考研在学生思想政治课学习中的指挥棒作用，将思想政治课学习实践作为重要内容纳入综合素质评价体系，探索和将其记录在个人档案中，并将其作为学生获奖和优秀的重要标准。作为加入中国少先队、中国共产主义青年团、中国共产党的重要参考。坚持思想政治课开放，推动思想政治课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动相结合，思政小课与社会大课相结合，鼓励党政机关、企事业单位与附近高校对接建立机构思想政治课实践教学基地完善思想政治课实践教学机制。制定关于加快高校思想政治工作体系建设的意见，集中力量办好思想政治课。加大正面宣传和舆论引导，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲授思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

1.活动主题：拥抱自然，感受春天的气息，了解宜昌的历史和未来。

2.活动目的：

1.通过活动引导学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，去感受家乡带着自己的情绪。荆楚文化之美及其历史和精神的理解。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱自然的情感。

2.以活动为契机，在活动中对学生进行国学教育。教育学生爱护公共财产、保护环境、绿化，使学生在保护绿色的过程中进一步增强环保意识。同时也丰富了学生的课外生活，让学生在春天的季节里放飞心情。

3.通过活动，可以锻炼学生的自理能力，使学生练习互助、关怀和谦让，培养学生的团结合作意识，注重公共形象礼仪。

3.活动时间：2018年5月9日至10日。

4.活动地点：枝江同心花海风景区、枝江步步生非物质文化遗产，宜昌市规划展览馆。

5.参加人员：我校1-6年级师生、家长委员会代表、旅行社负责人、旅行社导游、司机。

6.活动流程：

7：00学校早餐；

7:30集合，进行行前安全教育； （参与活动管理的家委会成员须提前到达）

8:00准时出发，乘坐豪华大巴前往枝江；

9:00 抵达枝江步步胜非物质文化遗产研究基地，参观基地；

9:40出发，乘坐巴士前往同心花海；

10:00 抵达同心花海，游览同心花海；

12:00准时在同心花海餐厅享用午餐；

12:40乘车返回宜昌博物馆；

14:00到达规划馆，参观分组，了解宜昌的历史和未来；

15:30集合，乘车返回学校；

16:00到达学校，结束学习活动。

7.游学工作组：

组长：冯雷校长全面负责本次活动相关工作

副组长：甘学勤、郑峰、家庭委员会代表、旅行社负责人具体负责本次活动的相关工作

成员：周美君、卢金芳、曾磊、杨媛媛，家庭委员会成员协会、旅行社、各班班主任

职责：做好协调工作，督促带队老师按时到达，及时妥善处理事件。 （一）活动前加强安全教育。 （2）了解特殊体质学生，关心每个学生的身体状况； (3）指导学生活动，维持秩序，做好疏散工作，及时清点人数； （四）发现突发情况及时报告，妥善处理突发事件。

健康医生：孙蓉充分关注师生健康状况；携带一些常用药品，为本次活动提供医疗服务。

8.活动任务：

1.每班一个主题：根据活动主题，在“风土人情、民俗文化”和“自然生态”中，选择“和谐共处”和“穿越古今，圆大城市梦”作为

2、一组，一个重点：学生分成小组，每个小组有明确的研究重点，分工合作；一人一个视角：每个学生都有自己的研究视角，确保百花齐放；每个人都可以实现：每个学生在活动内外都有精神、物质和各种收获，丰富多彩，多种多样。

3.每个班级编辑一份课程手册（电子word文档），包括课程概要、主题案例、优秀图文、优秀学生等。每个班级在微信上编辑一篇文章，提交政教办审核后发表。

4.学校部门对各类先进学生进行专项表彰，并与班级评价挂钩。

9.活动支持保障：

1．所有参赛学生均应穿着校服。

2.不想参加的学生家长必须写请假单，班主任会电话联系确认。需要来学校的学生将得到照顾由金雅丽老师和卢世林老师主讲。

3.召开各级行政会议、年级班主任会议、学校教职工会议等会议，安排宣传工作。

4.各班主任应召开班级安全管理协调会议（参加人员：班主任、辅导员、家长委员会代表、学生干部等），对本次活动进行各方面的教育和教育。工作安排。

5.强化师生安全意识，实行班主任领导责任制，维护学生安全。

10.安全教育：

1．行走安全：（1）各班结成纵队，一切行动听从老师指挥，紧紧跟随队伍，不掉队，班主任在前，辅导员在后，辅导员在后。父母在中间。 (2)在曲中行走时eue，不要打架、拥挤或进食。 （3）有序上下车，不得推搡、推人，不得将手、头伸出车外。

2.游玩安全：（1）不要玩水，不要在溪边玩耍，不要攀爬岩石、树木； （2）不要进入草丛、树木，不要进行危险游戏。 （3）在老师视线范围内活动，不准随意离开。如果必须退队，必须向老师请假，一起走。

3.活动安全：学生不单独行动或玩危险游戏。所有活动听从导游和领队老师的指挥。学生应做到以下几点： ① 一切动作均听从指示； ② 不乱窜、大声喧哗； ③ 乘车时不要将手伸出车外； ④ 跟随导游，听从导游的指挥； ⑤ 禁止攀爬树木、陡坡、悬崖； ⑥ 不准单独出行；⑦不准吃野果； ⑧爱护景区公共财产，自觉赔偿损失； ⑨ 做文明游客，不乱扔垃圾、不随地吐痰； ⑩不要互相追逐玩耍时需要上下台阶时，应看花不走，走时不看花。沟渠、堰塘上有木牌警示，请勿在沟渠、堰塘附近玩耍； 11、妥善保护好自己的物品，带好雨伞； 12、不买三无食品； 13、注意交通安全； 14.带上记录本，记录民俗风情。和经验。 15 其他有害身心健康的活动和食物。

11.文明教育：

1．游玩时注意卫生文明：不乱扔垃圾，每人自备塑料袋。将休闲服装扔进垃圾桶，离开休息区时保持良好的卫生习惯。 2.注意啦玩耍时语言文明：不说脏话，不大声喧哗。 3、游玩时注意文明行为：不追逐打架，不损坏公共财物，游玩时文明安全。