1、桂林旅游线路规划设计方案

行车路线：总长约1094.1公里

起点：桂林市

1.桂林市区行车方案

1）从起点出发向西南方向行驶，沿人民路行驶180米，

2）行驶740米，右转进入石通路

3）沿石通路行驶1.1公里，左转进入世纪东路

4）沿世纪东路行驶1.3公里，右转进入西城大道

5) 沿西城大道行驶1.6公里，左转进入机场路

6) 沿机场路行驶5.2公里，直行进入机场路

7) 行驶沿机场路行驶80米，直行机场高速

8）沿机场路行驶840米，上高速柳梧/G65/G72方向，稍右转进入辽田立交

9) 沿辽田交流道行驶340米，右转进入桂林绕城高速公路

2．沿桂林绕城高速向柳州/南宁方向行驶5.5公里，稍右转进入全南高速

3。沿全南高速往武宣/南宁方向行驶217.2公里，往桂平方向稍右转，上匝道

4。沿匝道行驶810米，直上武平高速

5。沿武平高速行驶196.9公里，稍左转上匝道

6。沿匝道行驶920米，直入广昆高速

7。沿广昆高速往隆林/昆明/兴义/田林方向行驶100.2公里。右转并进入坡道

8。沿匝道行驶600米，直上汕昆高速公路

9。沿汕昆高速公路行驶339.1公里，稍右转上匝道

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10。沿坡道行驶 70 米，然后直行

11。行驶80米直上江肇公路

12。沿江肇公路行驶56.8公里，稍转右转上匝道

13。沿匝道行驶250米，直上汕昆高速公路

14。沿汕昆高速公路行驶50.3公里，往士林/昆明方向行驶，稍左转上匝道

15。沿匝道行驶1.1公里，直上汕昆高速公路

16。沿汕昆高速行驶39.3公里，直上匝道

17。沿匝道行驶930米，直上汕昆高速

18。沿汕昆高速公路行驶60.5公里。在王家营出口稍右转，进入匝道

19。沿匝道行驶1.1公里，稍右转进入石龙路

20。昆明行车计划

1）沿石龙路行驶6.3公里，左转

2）行驶260米，转弯前方右转

3）行驶800米右转进入景明北路

4）沿景明北路行驶3.7公里到达终点（路口左侧）路）

终点：昆明市

2.桂林旅游线路设计方案

桂林山水甲天下。桂林是一座旅游城市。交通路线无论是机场还是高铁都非常便捷。许多地方都可以通过直飞航班或高铁到达。距离桂林较近的旅游城市有柳州、南宁、北海、贺州、梧州，以及京广线以南的湖南湖北、武汉等。昆明、贵阳、广州都比较靠近西部。

3.桂林旅游线路安排

第一天：象鼻山+两河四湖，费用约260/人

象鼻山门票70，可参观约3小时。喜欢拍照的朋友可以拍下e长一点；

两江四湖夜游，票价185到245不等，时间70分钟左右。

两河四湖的夜晚非常美丽。开放景区不需要门票。大约2-3小时可以欣赏沿途风景。

第二天：丽江竹筏+阳朔十里画廊

丽江竹筏（杨堤-九马画山）成人票115元；

阳朔有景点很多，各种门票18到658不等，最贵的是直升机观赏658。

第三天：遇龙河+银子岩

遇龙河竹筏漂流，255路（金龙-旧县）、160路（水二地-万景）、35路（万景-骆驼渡）河）

银子岩65/人

4.桂林旅游设计思路

2021年对于桂林旅游市场来说将是尤为困难的一年。由于疫情的影响，市场比2020年更加惨淡。与rism相关的地方基本上都是亏本经营。酒店入住率低得离谱。许多酒店选择关门歇业。餐饮业也是如此。由于游客较少，所以客人不多。 ，很多无法再经营而选择倒闭

5。桂林旅游线路规划设计方案PPT

我叫胡军军，是一名回族小学语文教师，2001年参加工作，17年的培训让我深刻认识到“教育面向现代化”的重要性”。当今时代是“教育信息化带动教育现代化”的时代。作为一名青年教师，我积极参与教育信息化潮流，学习、实践、快乐。

1.信息化教育给我的教学插上了飞翔的翅膀

明知道近年来职称评审没有名额，我仍然报考了职称计算机考试化。不是为了职称评定，只是想学习更多的信息技术知识，帮助教学。我也加入了一些信息技术交流群来学习。现在，我除了熟练掌握常见的课件制作技术外，还学会了屏幕录制、视频编辑、降噪处理、格式转换、微课制作等可以服务于教学的信息技术操作。

在教学中，利用信息技术和互联网的在线资源平台，可以使教学变得简单、智能、有趣。

例如，将教学中的重难点制作成有趣的演示课件、微课等。声、光、电的结合为知识的传播增添了无限的乐趣。微课还可以随时随地重复观看，不受课堂限制。新鲜的形式让学生能够学到更多积极地。

微电影《狙击》《小小世界》充满趣味，耐人寻味； 《航拍中国》很美，融地理、历史、民族风情为一体； 《国家公祭仪式》是一次严肃的提醒，是爱国主义教育不可多得的载体……我把这些视频带进课堂，让学生认真观看或写成寓言、观看后的反思，或拓展学习。学生们学习兴趣浓厚。我教学生如何获取信息，如何制作ppt，向学生推荐电子阅读网站，并要求学生将作业制作成ppt或精美的文章并发布到班级群中。同学们互相学习、互相监督、共同成长。

我利用个人空间与同事交流教学经验；与家长讨论孩子的教育问题；为学生解决学习困惑：记录精彩时刻用镜头进行的课堂活动……一个小小的空间，一个框架，架起了家庭和学校之间的一座桥梁。

2.信息化教育——资源共享促成长

日常生活中，我经常帮助同事上传视频、制作课件、帮助电教老师录课、管理资源。当我得知河北省优秀考核课程可以免费在线观看时，我立即注册了一个账号，并像往常一样用录屏软件录制视频并与同事分享资源。

教育信息化为我打开了一扇学习的窗口，促进了我的成长。以下是我的一些成果： 视频课程《桂林山水》和《真相可以这样说》分别获得了2016年和2017年的奖项。年度部级“一名教师、一门精品课程”称号。

视频课程《桂林山水》荣获市级信息二等奖科技与学科融合

倡导语文课程与信息技术融合的论文《携手综合实践，语文课程大踏步前行》获省级论文二等奖。

微课《探寻送别诗中的秘密与乐趣》荣获县级微课大赛优秀奖

视频阅读教学课程《西游记》 《心路历程》上传至正定教育在线及同行交流学习。