1.四年级学生如何写旅行日记

1.鸡蛋炒饭

2．做家务

3.第一次

4.取笑别人灾难

5。梦中旅行

6.去远足

7.启示

8．心灵之美

9．学习驾驶

10。高考。哥哥（姐姐），日记最好自己写。我只能给你十个。参考并不是长久之计。你自己想想吧。这很简单。降低！ ！

2.如何写小学四年级的游记

周日的早晨，凉爽的金风和繁华的城市还沉浸在宁静的黎明中，我和家人去附近的复兴公园​​散步。

走进公园大门，首先映入眼帘的是满地的枯黄树叶。高大的法国梧桐失去了往日绿叶浓荫的风采，显得有些破旧、单薄。 , 雷米众人发现一位老人正跌跌撞撞。树上不时飘落的黄叶，在风中盘旋，“从天而降”，散落在草坪、池塘、小路上，给美丽的园林景观增添了一层斑驳的色彩。

公园里，开阔的草坪上长满了浅浅的草，充满了秋意。在晨光的反射下，看上去就像是一张金色的大地毯。周围是挺拔的雪松，绿叶茂盛，郁郁葱葱，让人感受到无限的生机。

沿着步行道行走，随处可见花坛里鲜花盛开，景色宜人。一串串红，像燃烧的火焰，竞相绽放；白菊花就像是用象牙雕刻而成的精美工艺品。花朵硕大而纯洁，镶嵌在一串串红色的周围。红与白相互支撑，相互映衬。真是太美了！

走到荷花池边，我注意到了池塘里落叶的图案。池塘里深浅不一的黄叶飘浮沉沉，有的独自漂浮在水面上。如同湖中的一艘小船，有的三五块聚集在一起，被风吹散，离别又合拢，变成了小狗、小猫、高楼大厦、山峦等模糊的形象出现在人们的眼前。 。一阵秋风吹过，池塘里泛起波光粼粼的涟漪，他们一起跑到了池塘的对岸，看上去跟平常没什么两样。只有池角的落叶，被风吹动，依然保持着形状。

我们和走进花园晨练的老人一起走出花园大门。此时，秋日的明媚阳光笼罩着周围。

3.给四年级学生写一篇游记

说起校园风景，在别人眼里可能不是很好，但在我眼里，校园风景精力是最美的。

从街道通向校园大门，正上方嵌着“吉岭小学”四个镀金大字。走进这所我向往的学校，首先映入眼帘的是一座六层的教学楼。哇，这么大了。为了靠近大楼，我快步穿过一条笔直的林荫小路。小路两旁都是雷锋、列宁、李时珍、爱因斯坦的雕像，让我肃然起敬。小路的两边是篮球场和六个乒乓球。桌子上，左边几个活泼可爱的学生正在挥汗如雨地追逐着篮球，还有几个学生在欢呼雀跃。右边，老师和学生在操场上锻炼身体。操场边的乒乓球台上站满了人。现场有学生观看比赛、打球。原来我看到的教学楼其实是学校的办公楼。他老师。有两栋较大的建筑穿过这栋楼，那就是我们的教学楼。几间教室里传来吵闹声。读书声很大，左边二楼的一间房间就是我的教室。看到宽敞明亮的教室我欣喜若狂。

我似乎更喜欢两层楼之间的大花园。我轻快地走进花园，鸟语花香，一阵桂花香扑鼻而来。桂花树的枝头上开满了鲜黄色的桂花，就像天上明亮的星星。花园的围栏上种满了石榴树，仿佛在欢迎那些前来学习知识的人。同学们，茂密的树林里有许多不知名的小花。因为秋天到了，一些花和叶开始变色，树林里不时能听到鸟鸣声。哦，那个花园中央的池塘中央还矗立着一座假山。仿佛仙女在洗澡。

让我久久不能忘怀的是竹林。它身着翠绿色的军装，仰望蓝天，脚踏大地，不断成长。我站在竹子下抬头望去。可爱的竹子又向我点点头，不时发出沙沙的笑声。她们在阳光下显得更加美丽。参观完校园，发现郁郁葱葱的常青树包围了整个校园，真是美丽。

校园，美丽的校园，我爱你。

4.如何写旅行日记四年级？

昨天我们去了花果山。我们看到了不同的风景，想到了不同的人。这是一个开始。

花果山的风景非常美丽。在那里我们感受到了人间的幸福。欢迎大家尽快来花果山e 并欣赏这里的风景。这就是结局。

5.四年级学生如何写游记

八年级下册第六单元是游记单元，包含四篇游记：《小石塘的故事》、《岳阳楼的故事》、以及《醉翁亭记》、《满经游记》，并将《学写游记》的写作训练安排在单元最后。可见，游记在本教材中占有重要地位，

新课标指出，“既要考察学生对作文内容和表达方式的修改，又要关注学生的态度” 、组合物改性的过程和方法。引导学生通过自我纠错、相互修改，取长补短，促进相互理解、合作，共同进步。因此，在教学中，在本次作文教学活动中，教师准备采取全面培训和整体发展的计划，强调教学过程的完整性，注重完成教学任务的全面性，教学手段的多样性。在指导作文的过程中，按照观察、思考、参考、总结、练习的程序安排训练。

首先引导学生运用前几节课所学的观察方法进行观察其次，利用学习作文例题和阅读写作例题学到的方法，用写作知识去写自己的生活，表达自己的情感，以达到找写作的目的。

旅游写作是一种文学体裁，其主要内容是描述旅游者的访问和经历。敲响旅程。它常常用诗情画意的笔触带领我们去看美妙的风景，游览名山大川，让我们“读万卷书行万里路”。

本单元的作文训练要求我们写一篇游记。怎样才能写好这样的文章呢？本课就是带领学生寻找写游记的方法。

6.小学四年级旅游作文怎么写

今天，老师带我们去参观故宫。紫禁城是明清两代20多位皇帝的居所。午门城墙高大，城门雄伟，雄伟。站在那里，我不禁感到自己很渺小。午门是故宫的正门，位于故宫的南北轴线上。此门正中面向太阳，位于子午，故名午门。

当我们进入到了午门，我被它雄伟的气势所震惊：我不敢相信，几百年前人类就能建造出如此宏伟的建筑！到达的车上，我听同学说，只有皇帝才能每天走在太和殿前的路上。还有，皇帝结婚的时候，新皇后一生只能走一次。每年高考的“状元、状元、榜眼”都能骑着大马，昂首阔步地走过。别人不让走，所以我一进太和门，就在又长又宽的路上走来走去，尝尝当皇帝的滋味。

过了午门，首先映入眼帘的是太和殿，其次是中和殿、保和殿。紫禁城里最吸引人的建筑就是这三座宫殿，号称“三大殿”。听导游说：都是建在汉白玉石基上，犹如人间仙境。第一大殿太和殿是三殿中最宏伟的建筑，俗称“太和殿”。 “金銮殿”是明、清两代皇帝举行典礼的地方，太和殿高28米，东西宽63米，南北宽35米。殿内有2米高的平台，前面有精美的仙鹤、炉、鼎，后面有精雕细刻的书法屏风，真是漂亮啊。。

往事如烟，但我认识到今天已不是昨天，坚定我的青春志向，振兴我的伟大中华！

7、小学四年级游记如何写

尽快听到秋游的消息，高兴得一夜没睡好。

早上秋游时，我很兴奋，六点钟就醒了。吃完早饭，我收拾好东西，怀着愉快的心情来到了学校。在教室里，我看到每个学生都和我一样兴奋。然后，我们排好队，上车，准备出发。

一路上，我们有说有笑，热闹极了。此次秋游有四个旅游景点，分别是：海上大连、星海广场、圣雅恐龙世界、大连博物馆。

我们都先去看海，排队上船，然后在船开航前就座。在船上的感觉真好！我真想尖叫。海面上的波浪一波又一波地袭来，仿佛调皮的孩子在向我挤来挤去。突然，一个食物垃圾袋打断了我，诶！为什么它就被扔掉了？是风带来的吗？哦，原来是被扔下来了，所以我们要好好爱护我们可爱的大海。如果不是航行时站立的危险一条船，我就告诉老师了！海风吹得好凉啊！开车的时候，我看到了一个小岛。然而，上岛之前，船上的时间过得真快！难忘。

下一个景点是星海广场。我们首先玩的是“碰碰车”。虽然我们经常和它们一起玩，但每次看到“碰碰车”我们都会情不自禁。玩“碰碰车”的时候要排很长时间的队。但我终于可以玩了。接下来我们玩了总是让我想起童年的“旋转木马”。我们又玩了《天空之船》和《海盗船》。天空飞船真的太刺激了！每当我拒绝时，我都感觉自己要跌倒了。海盗船同样令人兴奋，尤其是向下行驶时。

接下来我们去了恐龙世界，戴上3D眼镜，我们出发了。感觉就像回到了恐龙时代，这让我感到害怕。但仅仅半个小时就结束了。

我们又去了博物馆，了解了一些薄弱的知识。关于古代中国的gs。我看到了一些中国的文物，看到了一些帝国主义国家侵略中国时中国所遭受的屈辱。我也看到了蝴蝶结鞋，但是中间的曲线那么大，而且鞋子很小。我该如何佩戴它们？后来我问老师，老师说：只有脚骨骨折了才可以穿。然后我们就回去了。

这次秋游很有意义，也让我看到了中国的一些东西。真希望下次春游比这次更好

8、四年级学生如何写一篇好的游记

动物园看大熊猫作文（一）

大熊猫是我们国家的国宝，人人都喜欢它，我也不例外。我一直想再次见到熊猫，这个愿望终于实现了。

星期六早上，我和爸爸妈妈去了动物园。我们来到了熊猫馆，“看，熊猫妈妈和熊猫宝宝。”我大声喊道。

熊猫厕所ks太天真了。身体肥胖而柔软；头圆，颈粗；耳朵小，尾巴短，四肢短而粗，身上的皮毛黑白相间，眼睛有大大的黑眼圈。 ，就像没有醒来一样。

爸爸告诉我：“熊猫本来叫大熊猫，生活在竹林里，喜欢吃竹子，虽然笨，但是会游泳，会爬树。熊猫平时性格温顺可爱，一旦被激怒了，会伤人的！

熊猫妈妈看上去很懒，躺在那儿，手里拿着竹子，吃得很开心。熊猫宝宝很调皮，爬了一会儿，在妈妈的背上，她躲在身下，翻筋斗，太可爱了。

现在，由于人们砍伐竹林，很多大熊猫的家园被人们破坏了，它们的生存受到了影响。威胁。我们爱大熊猫，他们的家园应该被保护，让我们一起保护自然！

9.西游记年级4、400字

西游记第三部：斗骨魔

这一天，师徒四人步行上山。唐僧饿了，悟空打算去摘一些桃子。来满足主人的饥饿。悟空临走时，用金箍圈了一个圈，说道：“山里有妖怪，你千万不能出圈！”

圈里果然有白骨精。山，她想。吃完唐僧的肉后，他冲过去抓唐僧，却被法阵散发出的金光晕晕了。白骨心生一计，化作美丽女子接近唐僧。这时，悟空回来了，举起棍子就向妖精打去。 .妖使出诡计，扔下假尸，逃走了。

唐僧见女子“死”在地上，责怪悟空害了她性命，想要赶走悟空。悟空再三哀求，终于得偿所愿。原谅。

骨魔r不肯放弃，又变成了老太婆。老妇人看到地上的假尸，一把抓住唐僧，说道：“我的女儿是怎么死的？我要你用命来偿还！”可悟空又杀了她！看穿了，一击打在头上，妖精用肢解尸体的方法逃走了。

唐僧大惊：“你为何连伤两条命！”紧咒念了二十遍，悟空浑身痛苦。妖精在地上打滚。

妖精两次失败，第三次变成了老人，一路喊着：“女儿！老婆！”他又企图谋害唐僧。只见悟空举起棍子，落下，何老头倒下，变成了一堆骷髅。却听八戒说道：“师兄是怕你念咒，所以故意变成这样的。”唐僧遂下定决心，写了一封贬信给悟空。g：“我不想再让你当我的徒弟了。”走吧，走吧！”

赶走悟空后，唐僧又在黄袍妖手下遭难，沙和尚也被抓获。八戒无奈，只好无耻地去了花国。悟空知道师父有难，便说道：“你为什么不告诉妖怪，老孙是唐僧的大弟子呢？”八戒挑衅道：“他一听你的说法，就知道了。”名字，说要剥你的皮，抽你的筋！”悟空大怒，跟着八戒打退了黄袍怪。

悟空救了师父，唐僧感激不已

10.四年级游记写作指南

我们参观过 单位参观一个景点时，总会有一些经历和经历，往往需要写下其中的场景这类文章就是游记或采访记，我们也称游记s。

近年来，在应试写作中，形式和内容相对自由灵活的游记类文章成为不少中高考考生喜爱的文体。

虽然有很多优美的章节，但大多数文章仍然形式呆板、内容单调、行文死板，未能真正体现这种文体灵活多变、情感丰富的特点。

写一篇旅游文章，应重点关注以下几个方面。

1.要努力把握游览中所见自然风光和社会风貌的基本特征，内容必须真实。

如何获取真实内容呢？这取决于观察。

只有在游览时调动各种感官进行全方位的观察和体验，才能掌握游览时看到的自然风光和社会面貌的基本特征。r，我们能否真正了解风景。内容。

2.有选择地、有重点地写作。

当你访问一个地方时，你不可避免地会观察到许多值得写下来的事情。如果此时你不做任何选择，直接把你的观察写下来，那么你写的就只是“流水帐”。这样的文章就失去了吸引力。

《蓝色威尼斯》一文介绍了意大利名城威尼斯的美丽风光，重点展示了威尼斯的“水城”之美、建筑之美和秋色。

作者在描写威尼斯的秋色时，重点描写了秋天的圣马可广场。

这样写，既有对“面”的描写，又有对“点”的突出。

3.写游览的文章时，既要描写景物，又要抒情，使笔中所描写的景物与作者的感情相统一。

人们常说“触景生情”。当我们来到一个地方，总会有与以前所见不同的感受。因此，在写游记或游记时，应追求场景交融的最佳效果，使游记中的风景与情感相统一，这样的文章才能表现出真情实感，既雄辩又引人入胜。

写作情感可以在描述场景后直接表达，也可以融入场景的文字中。

柳宗元的《小石滩记》突出了小石滩清幽静谧的景色，将作者被贬后的苦闷、悲伤融入到了字里行间。

《阿里山之旅》一文生动地描述了作者游览阿里山时所见的迷人景色，表达了作者独特的感受，由衷地赞叹“阿里山风景如画”，歌颂台南人民。用生态发展旅游的先进理念，含蓄地表达了海峡两岸人民心心相通的共同愿望。

这两篇游记就是场景交融的例子。确实，所有的场景语言都是爱的语言。

4.以清晰、有条理的方式撰写有关观光旅游的文章至关重要。

写游览文章时，常用的有以下几种思路：（1）逐景换景法。

用这样的思路写旅行文章，作者就像一个导游，按照脚步的顺序写出沿途看到的各种风景，也让读者可以跟随作者的脚步去旅行周围全景，可以看到阿里山的美丽风景和笔者心仪已久的传说中的神树。游记《阿里山游记》就是用这种方式来描述阿里山的景色的。

作者将行踪线索解释得很清楚，“从台北松山机场搭飞机到台湾中部嘉义，只需40分钟，再乘坐森林列车进山”； “经过三个多小时的奔跑，我们到达了阿里山车站”；“从火车站到神木还有很远的路”；“道路曲折，蜿蜒穿过一片树林”； “曲径通幽”； “在树林里走了一会儿，终于看到了那棵神树”； “下山的路上”。

从进山到下山，行踪交代得非常清楚，作者描述了他在旅途中看到的风景。

<用一步步变换景物的方法来描写景物时，必须注意以下几点：①立足点的变化必须交代清楚； ② 抓住时机 描述景物的特点不得写为“流水账户”； ③注意从不同角度看到的当地风景应有自己的特色。

（2）分类抄写法，也叫总分法。

掌握材料后

这种方法包括先写概括后写详细、写详细后写总计。写法分三种：先总结，再分，再总结。

一般可以先总结，再分。

总论部分一般负责整体。引言和概括叙述，而划分写作可以按方向分为几个部分，或按时间分为几个段，或按景物类型一段一段。

文章《美丽西双版纳》是使用此分类复制的

文章第一段以歌词为引言，用“神奇的美”概括西双版纳的风景特色，用“迷”来形容人们对西双版纳的感情。引人入胜。

这一段概括了全文的内容，点明了标题，起到了全文的引领作用。

五部分有副标题，五部分分别写着。景观多样：“树仰天”、“竹楼映蓝天”、“野象谷长”、“傣家水迷人”、“笑生死”。

这样，文章从五个方面，即五个角度，突出了总标题中的“美丽”二字。

用总分法写一篇关于观光的文章。一般写作应成为整篇文章的大纲，总分应为Writing 是您一直编写的内容的扩展。

5.旅游文章的形式可以灵活自由，语言一定要生动活泼。

旅游文章的体裁可以是日记、书信、散文，但以散文为主。

<中学学习的游记文章，无论是文言文还是现代散文，都是散文，而且都有一个共同点——语言优美、文笔优美。真可谓“看山情从山溢出，看海思绪从海溢出。”